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Descripción

CANET JURIC, LORENA
CUFE-2
PAIDOS

Páginas: 152
Peso: 0.45 kgs.
Alto: 27.0 cm.
Ancho: 20.0 cm.
Profundidad: 3.0 cm.
ISBN: 9789501210705

Una herramienta clave para evaluar y comprender las funciones ejecutivas en la infancia

El Cuestionario de Funciones Ejecutivas (CUFE-2) viene a cubrir una necesidad que permanecía vacante en nuestro medio: la de contar con una técnica que pudiera ponderar el ejercicio de las funciones ejecutivas en niños, a través de la información que puedan brindar padres, madres u otros cuidadores. Hoy la exploración de estas constituye una tarea imprescindible en cualquier proceso de evaluación psicológica, psicopedagógica y/o neuropsicológica.
Las funciones ejecutivas son procesos cognitivos que intervienen en un amplio y heterogéneo grupo de funciones complejas, como la lectura, la escritura, el aprendizaje de las matemáticas, la atención, las habilidades sociales, entre otras. Permiten regular la cognición, el comportamiento y las emociones, y resultan fundamentales para adaptarse de manera flexible a situaciones cambiantes.
El período de la infancia es clave, dado que las funciones ejecutivas comienzan a emerger en el primer año de vida y continúan madurando hasta la adolescencia. Las disfunciones pueden manifestarse en problemas de comportamiento, dificultades académicas, menor regulación emocional y trastornos específicos (como TDAH, dislexia, TOC, entre muchos otros), lo que destaca la relevancia clínica y educativa que revisten estas funciones.
El CUFE-2 fue desarrollado por un equipo de investigadores de la Comisión Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) y de la Universidad Nacional de Mar del Plata, y cuenta con varias ventajas: permite detectar dificultades en contextos reales, es de sencilla administración (no requiere más material que lápiz y papel), tiene buenas propiedades psicométricas y brinda normas actualizadas para todo el país. En la Primera Parte de esta obra se brinda una introducción conceptual sobre las funciones ejecutivas, profundizando en su clasificación y en los desafíos contemporáneos de su evaluación en contextos educativos y clínicos. Luego se ofrecen los datos técnicos de construcción del instrumento, su validación y desempeño en distintos grupos clínicos. La Segunda Parte ofrece orientaciones precisas para la administración, la puntuación e interpretación clínica de los resultados, a lo que se suman ejemplos de casos reales y un modelo de informe clínico.