| 2 cuotas de $16.750 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.500 |
| 3 cuotas de $11.166,67 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.500 |
| 1 cuota de $33.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.500 |
| 9 cuotas de $4.829,95 | Total $43.469,60 | |
| 12 cuotas de $3.915,03 | Total $46.980,40 | |
| 18 cuotas de $3.043,47 | Total $54.782,55 |
| 3 cuotas de $11.166,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.500 |
| 6 cuotas de $5.583,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.500 |
| 2 cuotas de $17.959,35 | Total $35.918,70 | |
| 15 cuotas de $3.383,05 | Total $50.745,80 |
| 1 cuota de $36.799,75 | Total $36.799,75 | |
| 6 cuotas de $6.591,12 | Total $39.546,75 |
| 3 cuotas de $13.671,35 | Total $41.014,05 | |
| 6 cuotas de $7.740,17 | Total $46.441,05 | |
| 9 cuotas de $5.922,42 | Total $53.301,85 | |
| 12 cuotas de $4.984,24 | Total $59.810,90 |
| 1 cuota de $33.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.500 |
SKLIAR, CARLOS
PEDAGOGIAS DE LAS DIFERENCIAS
NOVEDADES EDUCATIVAS
Páginas: 216
Peso: 0.32 kgs.
Alto: 22.5 cm.
Ancho: 15.5 cm.
Profundidad: 2.0 cm.
ISBN: 9789875385177
"...¿Cuál debería ser el sentido del gesto-acto del educar? Recibir al otro, sin cuestiones, sin preguntas, sin sospechas y, sobre todo, sin juzgar, para entablar una conversación a propósito de qué haremos con el mundo y qué haremos con nuestras vidas..."
Este libro busca un lenguaje para dar a la educación un sitio peculiar dentro de las relaciones y las experiencias esenciales de la vida. Poco parece quedar de los gestos, rostros, acciones, sonidos y silencios con que recordamos ciertos momentos que nos hacen, cuando el registro se vuelve un engranaje desapasionado.
Carlos Skliar muestra ese cambio de voz en esta obra: de una lengua que comienza materna (por la infancia, el canto, la narración, por su ritmo y prosodia) y que se transforma enseguida en paterna (por el patrón, la gramática, la ley, el poder). Una lengua que empieza abierta al tiempo libre y a la que se fuerza, luego, a ser lengua del esfuerzo de la tarea, de la mercancía, del consumo. Una lengua que pronuncia la reconstrucción de su memoria educativa en términos de gestos, rostros, textos y que luego se proyecta casi sin cuerpo, como expresión acabada de una autoridad sumida en la planificación y la evaluación. O, si se quiere, la mutación de un lenguaje desde un deseo de enseñar hacia un lenguaje infectado por la razón evaluadora.
