Librería especializada desde 1967 en Psicología, Psicoanálisis, Filosofía y Ensayo. Lun a Vier de 10 a 20hs y Sáb 10.30 a 19hs Librería especializada desde 1967 en Psicología, Psicoanálisis, Filosofía y Ensayo. Lun a Vier de 10 a 20hs y Sáb 10.30 a 19hs Librería especializada desde 1967 en Psicología, Psicoanálisis, Filosofía y Ensayo. Lun a Vier de 10 a 20hs y Sáb 10.30 a 19hs Librería especializada desde 1967 en Psicología, Psicoanálisis, Filosofía y Ensayo. Lun a Vier de 10 a 20hs y Sáb 10.30 a 19hs Librería especializada desde 1967 en Psicología, Psicoanálisis, Filosofía y Ensayo. Lun a Vier de 10 a 20hs y Sáb 10.30 a 19hs Librería especializada desde 1967 en Psicología, Psicoanálisis, Filosofía y Ensayo. Lun a Vier de 10 a 20hs y Sáb 10.30 a 19hs Librería especializada desde 1967 en Psicología, Psicoanálisis, Filosofía y Ensayo. Lun a Vier de 10 a 20hs y Sáb 10.30 a 19hs Librería especializada desde 1967 en Psicología, Psicoanálisis, Filosofía y Ensayo. Lun a Vier de 10 a 20hs y Sáb 10.30 a 19hs
Entrá /
0
Carrito (0)
$0
SUBJETIVIDAD Y ESCUELA
Inicio > Catalogo completo > Educación > SUBJETIVIDAD Y ESCUELA

SUBJETIVIDAD Y ESCUELA

$50.900
$45.810 con Efectivo o transferencia
6 cuotas sin interés de $8.483,33
10% de descuento pagando con Efectivo o transferencia
Ver más detalles
Envío gratis superando los $85.000
No acumulable con otras promociones
Compra protegida
Tus datos cuidados durante toda la compra.
Cambios y devoluciones
Si no te gusta, podés cambiarlo por otro o devolverlo.
Entregas para el CP: Cambiar CP
Medios de envío
No sé mi código postal
Descripción

SCHLEMENSON, Rego
SUBJETIVIDAD Y ESCUELA
PAIDOS

Páginas: 208
Peso: 0.345 kgs.
Alto: 23.0 cm.
Ancho: 16.0 cm.
Profundidad: 1.5 cm.
ISBN: 9789501205268

Este libro se propone pensar la escuela como ese tiempo y espacio de pasaje y transición entre modalidades de sostén primarias (con huellas de las relaciones parentales de origen), hacia la apertura y complejización que resultan del impacto de las diferencias, las referencias sociales compartidas y el vasto mundo cultural y simbólico que esta institución amplía en la vida de un sujeto, relativizando y transformando sus certezas previas. En este sentido, realza la aproximación a intervenciones subjetivantes en el espacio escolar, que promuevan al aprendizaje no solamente como la adquisición de contenidos curriculares, sino también como la apropiación singular de recursos simbólicos de mayor creatividad, invención y placer en la circulación por el campo social.
Tras muchos años de indagar clínicamente en las problemáticas subjetivas que se manifiestan como dificultades en el aprendizaje, Silvia Schlemenson y María Victoria Rego se animan en este libro a reivindicar la escuela como espacio alrededor del cual se abren desafíos novedosos para la potenciación de la curiosidad, la imaginación y las relaciones afectivas durante la niñez y la adolescencia.
Especialmente dirigido a psicólogos, psicopedagogos y docentes, los distintos capítulos despliegan conceptualizaciones teóricas, estrategias de intervención y descripciones de situaciones conflictivas que pretenden delinear caminos para la enunciación utópica del deseo de incluir la escuela como un espacio significativo en el despliegue psíquico de niños y adolescentes.